第七章:管理素质的培养——领导力游戏（13）..

3．着陆的时间（一天内）。

4．附近的生物的种类。

显然，这个课堂例子涉及“6步法”的前三个步骤：

第一个步骤“收集信息”——机组成员去收集情报，1小时后再回飞船。

第二个步骤“发现数据”——上面罗列的12点情报，就是在机组成员各自收集情报的基础上，经过对比、分析后，筛选出来的有价值的情报。

第三个步骤“确认问题”——通过上述12点有价值的情报去确认着陆的国家和地点，这是问题的关键所在。只有在确认了着陆的国家和地点后，才能按照“6步法”的后三个步骤去最终解决问题。比如，着陆的是一个敌对国家或友好国家，这对解决问题十分重要。另外，即使着陆在一个友好国家，着陆的地点也非常重要，因为周围的生存环境、生态环境等因素同样会影响问题的最终解决。当然，着陆的季节、时间等也会有一定的影响。

第四个步骤是“选择方法”——列出各种解决问题的方法和方案。我们可以假设飞船着陆在一个友好的国家，也可以假设着陆在一个敌对的国家。然后，让学生用头脑风暴的方式，把所有能想到的解决问题的方法和方案列出来。例如，请当地居民与他们的政府联系；借用当地居民的通信工具；向当地居民租借交通工具；雇用当地居民……“解决问题的方法和方案”可以罗列很多。

第五个步骤是“决定解决方案”——对照和比较各种解决方案的利弊，决定最可行的方案。学生可以分成两组，一个组专门给每一个方案找出弊端；另一个组则专门找方案的有利之处。然后，全班同学再逐一就每一个方案进行利弊的比较和分析（可以采取计点法，即弊端减几点，长处加几点。最后，按照点数的多少排队），从而最后“决定解决方案”。

第六个步骤是“预设调整方案”——在执行解决方案时，万一出现变化，则采取预先设计的调整方案。鼓励学生用头脑风暴去“预设调整方案”，也会非常精彩。如果，当地居民偷偷地把他们“变卖”给其他的部落；如果，他们修复了一个无线电通信仪器；如果，当地政府与恐怖分子联络……总之，关于这个“飞船着陆”的解决问题6步法后三个步骤，美国天赋教育是怎么进行教学的？我们完全可以忽略不计。因为，走到这一步，我们的眼前已经是学生的头脑风暴永远也填不满的无数个省略号，是一个可以演绎出许许多多、生动活泼的故事的大舞台。

⅛本书作者彭剑飞、袁书..提醒您《左手教育，右手游戏》最新章节在1|39网盘全网首发无弹窗免费阅读１３９ｄｉｓｋ．ｃｏm⅛(请来1|39网盘|看最新章节|完整章节)

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