第七章:管理素质的培养——领导力游戏（5）..

步骤：

1.班主任事先要求同学们在教室里放7张椅子摆成金字塔形，然后请7名学生上台，按A、B、C、D、E、F、G坐在摆好的椅子上（A坐在金字塔的塔尖，其他同学按从左至右的顺序坐好。其中A是B、C的上司，B是D、E的上司，C是F、G的上司）。同时，发给每个人用A4纸裁好的小纸条20张，笔一支，扑克牌四张。

2.接下来，班主任宣布游戏规则：每个人只能跟上下级交流换牌，而不能同级或越级交流换牌（如B与C，E与C，A与E）；并且每次只能交换一张牌。在20分钟里通过换牌使得这个组织中的每一个人的牌都换到最优。

3.如果时间充裕，可以再找7个人组成第二组进行游戏，从游戏的结果看两个小组牌的组合谁最优（先比较牌的组合数的多少，再比较牌组的大小。依照同花顺、四条、顺子、三拖一、对子的大小来组合，如果出现了一副没有一条符合上述标准的最差的牌组，不计算组合数），即为获胜组。

讨论：

A.在规定时间内顺利完成任务的关键是什么？

提示：三个层面的信息交流通畅、充分；由A确定换牌的正确目标（是同花还是顺，是四条还是两对）；A的处理信息的速度。

B.组织中A的作用是什么？

提示：A在游戏里面是非常重要的位置，既决定了整个的政策，也决定了具体的实施方法。A是整个组织信息交流的瓶颈，A的信息处理速度就是整个组织的速度。如果A本身没有头绪、没有办法，最后必然是一盘散沙。

C.游戏中信息交流的方式有什么局限？用来交换的牌到底是什么？对你们将来从事班级工作有什么启示？

提示：信息交流方式单一、只能通过纸条交换信息。信息流量有限，每次只能交换一张牌：游戏中的纸牌并不是信息，而是资源，有限的是这个资源，而非沟通的信息内容。班级中，小组间可以共用、可以交流的资源的确是比较少的，所以更需要广泛的沟通以及合理的安排使资源能够得到最佳利用。

D.组织中A是最重要的，如何让A解脱出来呢，除了利用先进的信息交流处理技术，作为班级中的小干部和同学们能做些什么呢？

提示：同学们要尽量反映自己的实际情况、自己的想法，努力按照班长布置的方案进行实施。

小干部则起到上下沟通的关键作用。如果不能够将A（班长）的意图和另外两个基层的意见有效地汇总、传递，并加入自己的意见和建议，整个系统还是会失败。

游戏中虽然规定一次只能交流一张牌，但是并没有限制信息交流的次数和内容。作为下属，可以尽量将自己的意见写出来，递交上去，发现没有结果就及时再更新意见，甚至提出需求。

小窍门：正确快速完成任务的首要：由最底层的四个人把自己的信息传给B和C，然后B和C连同自己的信息一并传给A，最后由A确定本次游戏的牌组目标。

真真假假

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目的：充分了解你的班级内任何一位成员。

步骤：

1.全班随机或自愿分为6组，每组约5人，每组抽签或组内选举出一位组长。

2.分给每人4张纸及一支笔，各人分别在每张纸上写下一句有关自己的句子，其中3句是真的，1句是假的（要求学生必须真实客观地写，不能故意误导）。

3.写完后轮流讲出自己的句子，由组长来猜哪一句是假的，并说出自己的判断理由。

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