第七章:管理素质的培养——领导力游戏（4）..

3．让所有学生进入游戏场地 把所有学生分成人数相同的两个小组 每个小组一种颜色的头巾（或袖标） 让大家把头巾（或袖标）都戴上。

4．把两个轮胎放在场地的中间。

5．等大家都明确了游戏规则之后 让两个队都退到自己的球门之后 每个队选出一名志愿者 蒙上志愿者的眼睛。这一切准备就绪之后 班主任就可以吹哨 宣布比赛开始了。

6.这两名被蒙上了眼睛的志愿者需要进入到场地中间 找到属于自己小组的轮胎。在轮胎被找到之前 任何其他学生不得进入场地 而且志愿者不可以摘掉蒙眼布。

7.志愿者只能根据队友们的指令 判断向哪里走、走多远。一旦志愿者碰到了自己小组的轮胎 他就可以摘掉蒙眼布了。与此同时 他的队友们可以跑入场地中 开始比赛。

8.只允许通过用脚踢、用脚或膝盖推的方式移动轮胎 不允许用手或胳膊接触轮胎。如果某个学生的手或胳膊碰到了轮胎 该小组的轮胎必须保持静止10秒钟。在这10秒钟里 该小组的任何人都不能碰这个轮胎。

9.在这个比赛中没有边线 也就是说在横向上大家可以自由活动。但是不管你在多宽的范围内传递轮胎 别忘了得分的规则是把轮胎推进对方的球门。

通过上面对游戏规则的描述 不难发现要赢得这场比赛不仅需要好的进攻战略 而且需要好的防守战略。你需要瓦解对方的进攻 尽量不让对方的轮胎攻入自己的球门。唯一的防守规则是不可以通过把腿放入轮胎的中间来停止轮胎的运动。一旦某个队“进球”了 两个队都要把自己的轮胎放回到场地中间 准备重新开始比赛——即所有学生退出到场外 在自己的球门后面站好。

讨论：

A.你们在游戏过程中遇到了什么问题？你是如何分析问题的？每个人的任务是什么？

B.每个人都充当了什么角色？

C.游戏过程中有无领导者产生？

D.被蒙上眼睛的学生感受如何？

E.你们在游戏过程中都运用了什么战略？这些战略有效吗？

F.可以通过哪些方法提升团队合作精神？

说明：为了避免意外伤害 要把轮胎的打气阀用胶带包起来。

如果游戏场地附近存在任何障碍物的话

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让眼睛被蒙上的学生保持类似于汽车保险杠的姿势——弯曲双肘 手掌向外 手的高度与脸齐平。在发生意外碰撞时 这种姿势有助于避免或减轻对身体上半部的伤害。

如果场地上没有积雪的话 不要让学生们穿着笨重的靴子参加比赛。

换牌游戏

目的：通过游戏让学生认识到一个班级里组织活动时班长、班干部、同学间协调配合的重要性 强调合理配置资源是任何一个班级良性发展的重要条件 特别适用于班级中班干部的思想认识教育。

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