第六章:磨炼自己的心智——心理素质游戏（1..

（4）最快猜对的组别得1分。

（5）于15分钟后 得分最多的组别获胜。

2.看看自己看看别人。

（1）每人一张纸、一支笔 在自己的纸上画一个电视荧幕。

（2）在荧幕上写出下列问题的答案：

A．你最喜欢哪种电视节目？

B．有哪些节目你只是惯性收视 却不是留心地看？

C．你最喜欢的电视人物是谁？为什么？

D．每星期你花多少时间看电视？

E．你对自己看电视的习惯感到满意吗？

（3）在自己的荧幕上写上名字 贴在墙上 让大家参考 彼此观摩。

讨论：

A．你觉得电视有什么特性？

B．怎样才算是好的电视节目？

C．电视对你的日常生活影响有多大？为什么？

以古鉴今

目的：增加对现实世界的接触 感受生活。

道具：报纸（新闻版）。

步骤：

1.每组5～6人。

2.每组派发一份报纸 每人细读3分钟 找出不合理、不公平的事情。

3.每人在组内简述自己找出的一两则新闻、报道内容。

4.讨论那些不公平事情发生的原因：是因为人的自私、贪心、天意 或是意外、天灾、人祸、制度、陋习。

5.各组派一人汇报。

6.组长与组员一起讨论 如何回应不公平的事情 并作总结。

7.各组将本组的总结报告派代表向全班汇报。

说明：本游戏含有很高的教育价值 需要教师谨慎处理学生可能出现的各种不正确的、幼稚的、偏激的观点。正确引导学生的讨论方向

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树立健康的生活观念、价值观念。

神奇百宝箱

目的：让学生思考自己的价值观。

步骤：

1.班主任带领大家幻想：今天 你放学回家 一个满载希望的“神奇百宝箱”等着你开启 它装着你想得到的有形或无形东西。你最希望里面有什么？

2.问题：

A．你想从百宝箱中拿出什么来送给妈妈？

B．你想拿出什么送给爸爸？

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