第六章:磨炼自己的心智——心理素质游戏（9..

2．说话期间，把气球吹起来。在气球上面写出“极其珍贵 或者“$ 等字样，将会营造出欢乐气氛；或者在气球里放一些硬糖块，作为志愿者取回气球的奖品（还能防止气球被风吹走）。

3．把木板放在地上（贴胶带那面朝上），让所有学生都能看到。

4．让志愿者站在“十

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字中间，发给他报纸。把气球放在地上，距木板边缘4米远。

5．要求志愿者在3分钟之内取回气球，但不能离开“十 字。其余同学只能观看——不能提议志愿者该如何取回气球。

6．3分钟之后，如果那个志愿者还没完成任务，询问其他同学该如何取回气球。

7．班主任引导大家就解决问题、协同工作和团队合作等问题展开讨论。

讨论：

A.你们在游戏过程中遇到了什么问题？

B.你们是如何对问题进行拆分的？每个人都做了什么？

C.多少人能找到解决问题的方法？

D.有多少种方法可以解决问题？

E.游戏中我们自己倾向于扮演什么角色？

变通方法：志愿者站到木板上以后，给他蒙上眼罩，然后其他学生将告诉他该如何做。显然，开场白也要做些变动。同样，可以改变为小组游戏：采用一个1米见方的木板，让所有学生都站到上面，按相同规则取回气球。

答案：把报纸卷成一个比较紧的纸筒，然后从一端慢慢拉出里面的报纸，使之加长，最后形成一个纸杆儿。从木板上撕下胶带，粘到纸杆儿的一端，胶带的粘面露在外面。最后，利用纸杆儿上的胶带把气球粘过来。

分享心得：任何问题都不会只有一个方面，同样地，看问题也要多角度。同学们生活学习过程中，会遇到很多自己不能理解、不能接受的事情，感觉自己受了天大的委屈。其实，只要换个角度去看，生活原来如此多姿多彩。

求你帮帮我！

目的：使学生懂得在有需要时应该主动寻求帮助。

步骤：

1.这个游戏可于室内或室外进行。参加者全部蒙上眼睛，由班主任预先用长绳绑着12棵树（室外）或12张椅子（室内），围成一个大圆圈。所有蒙眼者站在圆圈内，用一只手抓住绳子，大家向同一方向围圈走一次。然后，带领者宣布他在圆圈上弄了一个出口（其实并没有），请大家找这个出口。游戏过程中大家不可说话，但若需要帮助可举手示意。

2.这个游戏旨在告诉同学们，有时做事不能只靠自己，在有需要时应该主动寻求帮助。有些人可能非常固执，一直不肯举手，带领者可大声提醒他们，游戏将于一分钟后结束，请抓紧时间，赶快举手寻求帮助。

分享心得：寻求帮助并不丢脸，而是一种信任他人的行为，别人会为了你的信任而加倍付出。

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