第五章:越玩越聪明——智力游戏（11）

8.让所有学生观看示范 然后让他们各组散开练习一下 5分钟后大家集合 集体完成一次演出。

讨论：

A.请A组人员考虑：为了适应并转换B组搭档的台词 你必须做些什么？你是否感到吃力或有其他感觉？怎样才能使这个过程不那么煎熬呢？

B.请B组人员考虑：你们的任务是帮助A组人员完成任务 为他们提供台词并使这一切进行得容易一些 你们需要做些什么？当A组成员没能顺利利用你的台词时 你有何感觉？

分享心得：

1.无论A组还是B组成员 都不可以迟钝地、恶作剧地做这个游戏 否则不仅会给搭档造成困难而且会破坏效果。大家的目的是将一个故事合理、顺畅地完成下来 而不是给别人出难题或显示自己的才能。这个游戏体现了公平的合作 即快乐来自于与他人分享创意。

2.一个团队最不可少的就是团队的合作精神 而合作精神最重要的就是要善于倾听别人的意见——像对待你的意见一样 给予他人的想法和念头以足够多的关注。这个团队也许最终会同意采用你的想法 但这在集体讨论会上不是最重要的 最重要的是要善于倾听他人的发言。

第五节形象思维训练游戏

记忆关键字

目的：你对自己的记忆力有信心吗？有没有因为忘了不该忘的事而造成不必要的麻烦？其实 好记性不完全是天生的 利用有效的记忆方法 你一样可以记得更牢。这个游戏的目的就是利用有效的方法记忆一长串名字或事物。

步骤：

1.通过关联法来学习、认识大多数事物。这项练习会提供一个简单、快速记忆10个关键字的方法。为简便起见 以教室作为联系物。

2.先给教室的每堵墙和每个角落指定一个数字。例如 ①、③、⑤、⑦为角落 ②、④、⑥、⑧为墙 地板为⑨ 天花板是⑩。班主任和学生一起一遍遍复习数字的指向。例如：“这堵墙是几？”直到学生准确记住10个数字的指向。

3.给每个数字指定一个具体事物。

①（角落）洗衣机⑥（墙）青蛙

②（墙）炸弹⑦（角落）小汽车

③（角落）公司职员⑧（墙）运货车

④（墙）药⑨（地板）头发

⑤（角落）钱⑩（天花板）瓦片

4.为了快速有效地记住每个指定的具体事物 非常有必要赋予每个事物一个不寻常的、傻乎乎的甚至是过分夸张的视觉效果。比如：“1是一台很大的 足足有10米高的洗衣机。它正在洗衣服 弄得到处是水。”而学生必须去想象这个情景。“2呢 假想那堵墙坍塌了下来 因为有一枚炸弹爆炸了。”“3呢 看！一个2米高的公司职员戴着一顶可笑的白帽子

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从那个角落朝我们笔直走了过来。”就这样 赋予每个数字和事物以视觉效果。

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