第三章:一个篱笆三个桩——团队游戏（12）

第一阶段：一个人戴着眼罩行走 另一个人牵着他的手 可以对他进行提示。

第二阶段：一个人戴着眼罩行走 另一个人在其左右指引 但不能身体接触 也不能使用语言提示。

第三阶段：一个人戴着眼罩行走 另一个人与他保持一定的距离行走 不能使用语言提示。

说明：

1.团队精神最需要的是互相信任。

2．领导行为、观点的连续性、一致性以及保持沟通是信任建立的根本保障。

3．手把手教—引导—建立信任 授权 同时不断给予指导。

瞎子走路

目的：深刻体会信任的重要性。

步骤：两人一组（如A与B） A先闭上眼睛 将手交给B B可以虚构任何地形或路线 口述注意事项指引A行进。例如：“向前走 ……迈台阶……跨过一道小沟……向左手拐……”然后交换角色 B闭眼

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A指引B走路。

分享心得：

1.通过亲身体验 让学生体会信任与被信任的感觉。

2.作为被牵引的一方应全身心信赖对方 大胆遵照对方的指引行事。

3.作为牵引者应对伙伴的安全负起全部的责任 所有的指令均应保证准确、清楚。

注意：万一指令有错 信任受到怀疑后很难重建。因此 千万不要轻视个人信誉 很多事在不知不觉中就被这种不信任耽误了。

趣味跳绳

目的：使学生互助合作形成共识 完成低难度活动。

步骤：班主任说：“大家都跳过绳吧 在玩的时候会发生很多情况 不同的人会有不同的反应 为什么？这是一个典型的团队活动 需要大家共同配合 怎样取得最佳的合作效果？这些问题同学们是否想过？让我们带着这些问题 再玩一次跳绳。”

请两个人各握住绳子的一端 其他人要一起跳过绳子 所有人都跳过算一下 数一数整个团队总共能跳多少下。

讨论：

A.当有人被绊倒时 同学们当时发出的第一个声音是什么？

B.发出声音的人是刻意指责别人吗？

C.想一想自己是否不经意就给别人造成了压力？

D.接下来我们应该怎么做 刚才的感觉才不会发生？

说明：可考虑不同的跳绳方式 如每个学生依序进入。

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