家长：我跟您说说我这个孩子，我带来了。我觉得我教育他做一个人还是可以的。我以身作则，就是犯愁他的学习。他的学习又不能说不好。现在他上三年级。一年级吧，凑合；二年级基本上就没做什么作业；三年级开始一大进步，能按时完成作业，我天天表扬。考试的成绩倒数第一的时候多。可是又不能说他不会。每次考试80分。老师会走到跟前说：“这次你要争取得100。”可是每次老师恐怕比我还要失望。我老跟他说：人家一学期的辛苦，二十来岁一个姑娘不容易，你就应该为老师着想。我呢，学习我教不好，您能给我教教吗？
（众笑。孩子走到作者身边。）
作者：你叫什么名字？
孩子：马紫瑶。
作者：几年级？
孩子：三年级。
作者：刚才你妈妈对你学习情况的讲述，你觉得她讲得符合事实吗？
孩子：符合。
作者：符合？那你现在学习为什么还差一点呢？
孩子：有时候我想写好，就是写不好。
作者：上课听懂了？
孩子：嗯。
作者：有没有办法让它不忘呢？
孩子：没有。
作者：你上课的时候注意听讲了吗？
孩子：注意了。
作者：回家复习吗？
孩子：不怎么复习。
作者：为什么不怎么复习呢？
孩子：有时候晚上老看电视。
（众笑。）
作者：还有什么别的吗？
孩子：有时候回家做作业，然后呢，就拉会儿琴，然后吃饭，吃完饭然后我假如说要有作业还没写完，就再写会儿作业，然后就看电视。
作者：你拉什么琴呢？
孩子：小提琴。
作者（朝家长）：他学习小提琴是吧？挺棒的嘛！
家长：他从4岁拿筷子架着学拉琴，让我唱。
作者：啊。
家长：我就得鼓励。
作者：啊。
家长：他也特别想上台，就是不爱练。
（众笑。）
作者：你觉得爸爸妈妈好吗？
孩子：爸爸妈妈好。我也知道他们为我操心。我的成绩不理想，是因为没有下功夫复习。
作者（对家长）：我跟你说啊，你的孩子是一个学习听课有理解力的孩子，是这样吧？是个好孩子。能够与家长沟通，关心家长，这是现在许多孩子做不到
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